O professor transmite informação ou conhecimento?

Eis o desafio. Vejam abaixo a imagem e percebam que nessa suposta sociedade do conhecimento o professor é ainda mais importante, mas vamos pensar que professor estamos falando.

O professor transmite informação ou conhecimento?

FOTO: Informação vs. Conhecimento; desenho que está circulando no Facebook.

O professor tem a função de transmitir algo para os alunos ou criar situações para que estes possam desenvolver algo mais elaborado? Qual o cerne principal da novas tecnologias na

educação?

Jean Piaget, o conhecimento resulta de um processo de construção, mediante atividade do sujeito em interação permanente com seu mundo físico e social. Isso significa que o conhecimento não é doado de um ser humano para o outro, por melhores que sejam as intenções de quem pretende ensinar alguma coisa a alguém.

Para o autor, o papel do professor é ser mediador da relação educando-objeto de conhecimento, sendo que compreenda que é preciso ser consciente de que o prazer de aprender interliga o ato de aproximação entre o professor e aluno.

Além disso, é preciso desenvolver uma pedagogia fundamentada no respeito mútuo, na solidariedade e na afetividade, onde professores e alunos (crianças) ensinam, aprendem e sentem. Dessa maneira, a afetividade tem um papel importante na construção do conhecimento.

E penso que o maior desafio de nossa sociedade não é apenas contextualizar a informação, mas descontextualizá-la. E penso que nunca foi tão fácil manipular mentes e corações nesses tempos de redes sociais.

A manipulação não se dá pelo que está sendo publicado, falado, escrito, mas pelo que não é dito, escrito e televisionado. Não iremos entender o mundo e nem o país pelas lentes míopes de nossa velha mídia.

O verdadeiro olhar e a compreensão das coisas estão nas entrelinhas e as pessoas precisam desenvolver a competência para tecer os fios que os levem para o conhecimento mais elaborado. E por outro lado, penso que nunca foi tão importante o professor em toda a história da humanidade.

Um professor que possibilite ao aluno, uma educação problematizadora que o desafie a pensar e a questionar as coisas.

E que tenha mais consciência de uma proposta de ensino dentro de uma visão sociointeracionista proposta por Vygotsky, em que na zona de desenvolvimento proximal, o que interessa é aquilo que o aluno pode fazer com a ajuda do professor e dos demais alunos (zona de desenvolvimento potencial) em aprendizagem cooperativa.

O verdadeiro sentido do professor é mediar o ensino para ajudar o aluno a transformar informação em conhecimento (aspecto cognitivo), mas ir mais além: a formação humana, na relação entre sujeito que aprende e sujeito que ensina.

Devo concordar com o grande mestre Paulo Freire que ninguém consegue transmitir conhecimentos e por isso a necessária presença do professor para provocar nos alunos as perguntas fundamentais. Entendo que estamos impregnados de informações, pouco conhecimento e principalmente sabedoria. E novamente afirmo que é a imaginação criadora que move o mundo.

E veja que como professores deveremos desenvolver competências para criar materiais e situações de aprendizagem e que, através da mediação pedagógica, fazer o aluno atingir o seu desenvolvimento potencial e consequentemente a aprendizagem. Informações estão em qualquer lugar, aqui, nesse momento, mas o conhecimento é quando ressignificamos essas informações para resolver problemas e criar coisas, por exemplo, a proposta de uma matriz curricular por competências e habilidades.

E dessa forma, o conhecimento está nas estruturas mentais, em nossa capacidade de imaginar e criar coisas de um lado, de outro, nas grandes decisões que devemos tomar que a sabedoria possa ser um instrumento de direção para as coisas certas com respeito ao outro.

Veja essa outra imagem que amplia ainda mais essa compreensão - diferença entre Dados, Informação, Conhecimento, Ideia e Sabedoria.

http://www.empregoland.com.br/artigos/diferenca-entre-dados-informacao-conhecimento-ideia-e-sa bedoria/