O blog pedagógico e possibilidades na educação.

O blog pedagógico pode ser ressignificado como recurso tecnológico no ensino e aprendizagem e como recurso avaliativo. E são imensas possibilidades que sintetizamos em palavras: 

Interatividade

Blogo como web 2.0 integrados às redes sociais na educação.

Excelentes reflexões e penso que talvez estejamos com alunos 2.0 e professores 1,0, não porque os professores não tenham capacidades de adentrar nesse mundo 2.0 da comunicação instantânea, do podcast, da portabilidade, da virtualidade, mas porque talvez lhe falte um projeto que possa iluminar a aplicação das ferramentas 2.0 para dinamizar o seu processo de ensino. 

Projeto inovador para uso das ferramenta web 2.0 e e formação de professores.

Sobre a síntese da questão proposta para os desafios da preparação de escolas, universidades para uso das ferramentas web 2.0 (projeto inovador e formação do professor).

Sem isso, não há como criar e inovar a forma de ensino e perceber todas as possibilidades e oportunidades para desenvolver uma aprendizagem cooperativa. 

O que nos falta é a capacidade de traduzir uma proposta inovadora para as ferrramentas da web 2.0 nas práticas docentes.

 

Olá,

Em uma discussão com um amigo no curso para professores formadores conteudistas, um cara generoso no relacionamento virtual e também presencial afirmou, de forma reflexiva, que as ferramentas 2.0 possibilitam a construção de inteligências coletivas. 

As universidade e escolas estão preparadas para o uso das ferramentas web 2.0 e redes sociais?

Olá,

Penso que a falta de um projeto inovador para o uso das tecnologias na educação seja o cerne do problema aprofundado por uma carência de melhor infraestrutura tecnológica com banda larga.

No entanto, ainda estamos em discussão sobre o que é ensino, metodologia, concepção de educação, de sujeitos e tudo passa pela melhor formação do professor(tutor) e compreensão da inserção das tecnologias na educação que rompe o modelo de ensino instrucionista.  

Web 2.0 e Redes sociais na educação

Olá, 

Pensar Web 2.0 e Redes sociais na educação ainda é um grande desafio, seja na infraestrutura tecnológica, mas principalmente escolas e universidades carecem de uma proposta pedagógica inovadora que ilumine as práticas docentes.

 https://caldeiraodeideias.wordpress.com/2012/11/02/sites-de-redes-sociais-na-educacao/

Pensar sobre o uso de Sites de Redes Sociais na educação  ainda carece de grandes desafios.

 

Muito interessante o vídeo sobre Redes Sociais do Professor João Mattar em<iframe width="460" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/6ZqoxzkjQlw?feature=player_detailpage" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>  e de certa forma vai ao encontro do que comentei no fórum 04 – que que são as pessoas com suas imaginações criadoras que poderão pensar ideias diferentes para fazer coisas diferentes utilizando blogs (blogs cooperativos, blogs entre alunos, blogs professor-aluno, blog da turma, blog da disciplina.

Paz e bem!

Bem, algumas considerações sobre o texto educação a distância baseada na Web 2.0: a emergência de uma Pedagogia 2.0 de Grosseck at all, ( 2009)

Primeiro que não concordo que vivemos ainda na sociedade do conhecimento, mas ainda em uma sociedade informacional. Ainda não atingimos um nível de conhecimento complexo, ou pensamento complexo.

O blog e suas possibilidades no ensino e aprendizagem.

 

 Olá, 

O blog pedagógico pode ser ressignificado como recurso tecnológico no ensino e aprendizagem e como recurso avaliativo. E são imensas possibilidades que sintetizamos em palavras: 

Quais desejos e necessidades de aprendizagem da juventude que está chegando ao ensino médio?

Olá,

Percebe-se que a escola não dá mais conta dos interesses e necessidades dos jovens do século XX1. E algumas perguntas que não fizemos: quem é essa juventude que está chegando em nossas escolas? E o que é a juventude? A juventude tornou o conceito de adolescente obsoleto?

O que é Intersubjetividade?

Um significado que me chamou a atenção nas últimas leituras que fiz foi sobre intersubjetividade que é a relação entre os sujeitos e entre os sujeitos e o objeto numa determinada comunidade de práticas coletivas. 

 

Nesse endereço, o dicionário português, http://dicionarioportugues.org/pt/intersubjetividade , a intersubjetividade significa o relacionamento entre indivíduos no ambiente que se localiza no campo da ação ou na liberdade da ação, o que implica a negociação com o outro. Entende-se dessa forma, que o sujeito possui a capacidade de inter-relacionamento com o seu semelhante, ou seja, a intersubjetividade e que para mim, o relaciomento entre os sujeitos que interagem em ambientes de aprendizagem são fundamentais para os procesoss pedagógicos resultarem no sucesso dos objetivos propostos em EaD. E por isso, que a inter-relação envolve o diálogo, o encontro e a responsabilidade entre os sujeitos e sujeitos que estudam o objeto. 

As idiossincrasias de nossas origens: que língua nós falamos?

Em interlocução com uma colega maravilhosa que conheci no curso de formação para professores formadores do IFCE que adentro nos diálogos sobre língua portuguesa brasileira e as diversas línguas que falamos no território brasileiro. 

Bela interlocução companheira Yls, principalmente quando você adentra em outras áreas do conhecimento para expor essa idiossincrasia de nossas origens. Somos um povo que fala dezenas de línguas e uma maioria que fala uma língua em formação – chamada de “língua portuguesa” – e que foi colonizado não apenas por portuguesas, mas por vários povos da Europa e com grande contribuição das matrizes africanas. 

O que é ciberespaço?

Quando falamos que a EaD está ressignficando o conceito de presencialidade e de certa forma criando novos de espaços, ou territórios desterritorializando e reterritorizando espaços de ensino e aprendizagem através das convergências tecnológicas do século XXI é imperativo compreender melhor a construção do significado de ciberespaço.

Web 2.0 e Redes sociais como ferramentas complementares nos ambientes virtuais de aprendizagem.

Olá, 

Pensar Web 2.0 e Redes sociais na educação ainda é um grande desafio, seja na infraestrutura tecnológica, mas principalmente escolas e universidades carecem de uma proposta pedagógica inovadora que ilumine as práticas docentes.

 https://caldeiraodeideias.wordpress.com/2012/11/02/sites-de-redes-sociais-na-educacao/

Pensar sobre o uso de Sites de Redes Sociais na educação  ainda carece de grandes desafios.

Muito interessante o vídeo sobre Redes Sociais do Professor João Mattar em https://www.youtube.com/watch?v=6ZqoxzkjQlw e de certa forma vai ao encontro do que comentei no fórum 04 – que que são as pessoas com suas imaginações criadoras que poderão pensar ideias diferentes para fazer coisas diferentes utilizando blogs (blogs cooperativos, blogs entre alunos, blogs professor-aluno, blog da turma, blog da disciplina.

Blog como ferramenta web 2.0 como oportunidade para o aprendiz motivado.

Penso  que talvez estejamos com alunos 2.0 e professores 1,0, não porque os professores não tenham capacidades de adentrar nesse mundo 2.0 da comunicação instantânea, do podcast, da portabilidade, da virtualidade, mas porque talvez lhe falte um projeto que possa iluminar a aplicação das ferramentas 2.0 para dinamizar o seu processo de ensino.