Vygotsty e Piaget veem a necessidade de estudar e de conhecer a
origem dos processos mentais, isto é, como esses processos são
construídos ao longo da vida das crianças. Para Piaget, essa construção ocorre
a partir do mecanismo de equilibração e seus dois componentes: a assimilação,
no qual o sujeito atua sobre o meio, transformando-o, a fim de adequá-lo às
suas estruturas mentais; e a acomodação, no qual o indivíduo é modificado para
se ajustar às diferenças impostas pelo meio. Já
para Vygotsky, a construção se dá
pelo mecanismo da internalização e enfatiza que no desenvolvimento cultural da
criança, todas as funções ocorrem duas vezes: primeiro no nível social e depois
no nível individual; primeiro entre pessoas (interpsicológica) e depois no
interior da criança (intrapsicológica).
