O Ensino bilíngue surgiu apenas na década de 80 como proposta para a educação de surdos, o que denota a necessidade do aprendizado da língua de sinais em conjunto com a língua oral. Nessa perspectiva, tal alternativa se mostra de extrema importância para compensar de modo eficaz a falta de comunicação imposta pela surdez. No entanto, a disciplina de Libras não está de forma satisfatória na grade curricular do Ensino Nacional, o que afeta diretamente a inclusão social de pessoas com deficiência de surdez.
